作者：上海市青少年研究會首席專家、上海社會科學院社會學研究所二級研究員 楊雄

人工智能技術的廣泛應用，不僅改變了青年的生活方式、工作模式和社交形態(tài)，更在深層次上影響著他們的價值觀念、思維方式和文化認同。青年在享受人工智能發(fā)展帶來的技術紅利的同時，也面臨著新的適應難題、就業(yè)壓力和發(fā)展挑戰(zhàn)。

習近平總書記指出：“人工智能是引領新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力，正深刻改變著人們的生產(chǎn)、生活、學習方式，推動人類社會迎來人機協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時代。”“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新，充分發(fā)揮人工智能優(yōu)勢，加快發(fā)展伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育。”對此，有必要加快普及生成式人工智能教育，提升青年的數(shù)字素養(yǎng)。

引導青少年樹立科學的人工智能觀。面對人工智能的沖擊，如何讓人工智能助力教育強國建設、充分利用人工智能賦能“怎樣培養(yǎng)人”是當前一個重要任務。第一，幫助青少年樹立科學的人工智能觀。引導青少年系統(tǒng)看待人類與人工智能的關系，正確認識、掌握人工智能的功能與發(fā)展，激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第二，針對未來一些重復性高、創(chuàng)造性低的工作可能會被人工智能所取代的趨勢，助力青少年挖掘自身潛力，提升自身的不可替代性，利用好AI新技術、新工具，提高學習效率和生活質(zhì)量，讓生成式人工智能為學習賦能。第三，引導青少年理性看待人工智能的風險性?？萍紕?chuàng)新歷來都是“雙刃劍”。它既促進經(jīng)濟社會發(fā)展、造福人類，也可能對人類生存和發(fā)展帶來不確定性，成為風險的源頭。

青年應更加注重職業(yè)生涯規(guī)劃與“軟技能”學習能力。未來社會是人類與機器共存的時代，有很多難以預知的變化，與機器共處是青年必須具備的能力之一。第一，“軟技能”是指與自我管理、溝通、交流和領導力等相關的技能，青年應進一步增強“軟技能”實力，以應對未來職業(yè)生涯中的不確定性。第二，青年不僅應學會運用智能助手、智能聊天機器人、健康監(jiān)測和健身APP等技術，管理自己的身體健康和生活習慣，養(yǎng)成積極的生活方式，還應學會運用理財、風險評估等智能技術，理性地進行財務管理等。第三，青年應學會運用智能人才平臺和職業(yè)測評技術，制定符合自身特點的職業(yè)生涯規(guī)劃。人工智能技術的發(fā)展會使未來競爭激烈的就業(yè)市場出現(xiàn)更多的虛擬化辦公形式，這將使社交網(wǎng)絡和線上個人品牌變得越來越重要。青年可嘗試建設線上個人品牌（IP）和管理個人聲譽等。

推動學校教育深度變革。人工智能與教育的深度融合，可以提升教育質(zhì)量和效率，拓展教育資源和空間，促進教育公平和開放。在“新課標”和“雙減”政策大背景下，一方面，教育正從以知識傳授為中心向以能力培養(yǎng)為中心轉(zhuǎn)變；另一方面，樂于擁抱AI的青少年也在促使學校、老師做出改變。第一，在教育模式轉(zhuǎn)換上發(fā)力，其關鍵在于學校教育要素的改變，優(yōu)化教材建設、實驗室建設、平臺建設和資源建設。加強對教師AI使用能力的專業(yè)培訓，更新課程內(nèi)容和教學方式，將人工智能全方位賦能培養(yǎng)學生的全過程。第二，學校教育應注重訓練學生的計算思維、設計思維和交互思維，提高學生高階認知能力、創(chuàng)新能力、聯(lián)結(jié)能力、意義建構(gòu)能力與元認知能力。并將學生培養(yǎng)過程的效果評估數(shù)據(jù)反饋到課程設計、教學安排中，加強跨學科知識的交叉融合。第三，量身定制教育方案，實現(xiàn)更好的教育效果。運用人工智能技術進行定制分析，為教師提供更科學、有效的教學方案，為學生提供個性化的學習建議和課程推薦。第四，注重培養(yǎng)學生應用人工智能的實踐能力。運用人工智能技術構(gòu)建“學習社區(qū)”，將不同學科的知識進行交叉融合，促進學生之間的交流、互助和合作，使其學會運用人工智能開展創(chuàng)新實踐與職業(yè)生涯規(guī)劃。同時，學校在使用人工智能技術時，應重視保護學生的信息與隱私。

注重對青少年創(chuàng)新思維和社會情感能力的培養(yǎng)。人工智能帶來的不僅是技術變革，更是一場深刻的思維變革。這就要求我們注重對青少年綜合能力的培養(yǎng)。第一，擁有感性的思考能力，而不僅僅是理性思考力；擁有應變能力和創(chuàng)造力，而不僅僅是規(guī)劃能力；擁有讓自己幸福的能力，而不僅僅是職場競爭力。在AI技術迅速發(fā)展的今天，終身學習的重要性已越來越明顯。掌握運用人工智能解決實際問題的方法和技巧，才能更好適應未來不斷變化的職場需求。第二，培養(yǎng)青少年社會情感能力，促進其身體健康、心智健全和積極情感發(fā)展。第三，多元化實踐能力是青少年獲得全面發(fā)展的基石。家長應尊重孩子的興趣發(fā)展，通過項目化學習、參與社區(qū)服務、志愿公益活動、社會實踐和人際交往等，促進青少年人格品德、審美情感和數(shù)字倫理的提升。

總之，人工智能作為一門新科技，給人類社會帶來了許多便捷、挑戰(zhàn)與顛覆性變化。在這場人機交互的革命中，人類應積極擁抱AI技術，并保持清醒、反思和定力，積極探索數(shù)字化生存新可能，把握AI技術發(fā)展新趨勢，順應數(shù)字時代，迎接智能時代，享受人工智能技術帶來的福祉，同時積極培養(yǎng)具有數(shù)字素養(yǎng)與能力的青年，唯其如此，才能使我們在未來的競爭中脫穎而出。